ИЗ ТРУДОВ МАРИИ МОНТЕССОРИ
"...Посмотрите на детей, погружённых в свои занятия, медлительных по причине конституциональной незрелости (так медленно ковыляют младенцы на своих пока коротеньких ножках), и вы почувствуете, как в них созревает жизнь, словно в коконе бабочка. Помешать им – значит совершить преступление против жизни.
Но как обычно поступают с детьми? Постоянно отрывают от занятий, без всякой причины, без уважения, как хозяева поднимают бесправных рабов на плантациях. Уважать ребёнка наравне со взрослым – эта идея кажется смешной многим из нас. Зато как свирепо кричим мы порой малышам: «Не перебивай меня! Не мешай мне!».
Если ребёнок чем‑то занят, например, ест, взрослый непременно рядом, кормит с ложечки. Ребёнок хочет надеть фартучек – взрослый первым хватает одежку и напяливает на неразумное чадо. Детей всё время оттесняют, грубо и бесцеремонно. А ведь сами мы очень ревниво относимся к своим делам и смертельно обижаемся на тех, кто пытается перехватить инициативу.
...Представьте себе обыкновенного взрослого человека, как большинство людей, но охваченного вдохновением, какое бывает лишь у гениев. Представьте поэта в минуту, когда рождается строка, или математика, нащупавшего решение грандиозной задачи, или художника, вообразившего прекрасный образ, который ему необходимо запечатлеть на холсте. Представьте, что этих людей грубо прервали, например, чтобы сыграть партию в шахматы. «Ах, – скажут они, – вы не могли совершить ничего ужаснее. Вы уничтожили наше вдохновение. Человечество осталось по вашей вине без поэмы, без картины, без полезного изобретения».
А ведь ребёнок теряет не одно из произведений – он теряет себя. Потому что шедевр, создаваемый силой его внутреннего гения, это новый человек.
Мария Монтессори в книге «Мой метод. Начальное обучение»
